رابطه شادمانی ذهنی با اضطراب سلامت و انگیزه پیشرفت تحصیلی در نوجوانان

مطالعه با هدف تعیین رابطه معناداری شادمانی ذهنی با اضطراب سلامت و انگیزه پیشرفت تحصیلی در نوجوانان صورت گرفته است. به همین منظور ۳۸۰ نفر دانش آموز بر اساس جدول مورگان با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و بصورت تصادفی انتخاب شدند. نوع پژوهش توصیفی – همبستگی بوده و از پرسشنامه های شادمانی ذهنی) ۱۹۹۸)، پرسشنامه اضطراب سلامت (۲۰۰۲)و پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی(۱۹۹۲)به عنوان ابزارهای پژوهش استفاده شد. همچنین نتایج حاصل از آزمونها در دوبخش داده های توصیفی به منظور تعیین میانگین و انحراف معیار و بخش داده های استنباطی با استفاده از تعیین ضریب همبستگی ، و تحلیل رگرسیون مورد ارزیابی قرار گرفتند . نتایج حاصل از بررسی فرضیه ها نشان داد که رابطه همبستگی میان متغیرشادمانی ذهنی با اضطراب سلامت و انگیزه پیشرفت تحصیلی در نوجوانان در سطح ۰۱/۰P≤ معنادار مثبت است. بطورکلی یافته های تحقیق نشان داد که نقش شادمانی ذهنی بر اضطراب سلامت و انگیزه پیشرفت تحصیلی قابل تایید بوده و رابطه بین متغیرها معنادار مثبت می باشد .