نقش الگوهای رفتاری معلمان در تربیت شخصیت دانش آموزان ابتدایی

تربیت دانش آموزان در دوره ابتدایی، یکی از حساس ترین و تاثیرگذارترین مراحل رشد شخصیت و شکل گیری ارزش های اخلاقی آنان است. در این مرحله، کودکان بیشتر از هر زمان دیگری به الگوهای رفتاری اطرافیان، به ویژه معلمان، توجه می کنند و رفتارها و نگرش های آنان را تقلید می کنند. الگوهای رفتاری معلمان شامل رفتارهای کلامی و غیرکلامی، مهارت های ارتباطی، نحوه مدیریت کلاس، واکنش به مشکلات و حل تعارضات و سبک تدریس است که می تواند تاثیر مستقیم و پایدار بر رشد عاطفی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان داشته باشد.پژوهش حاضر با مرور گسترده مطالعات داخلی و خارجی، به بررسی نقش الگوهای رفتاری معلمان در تربیت شخصیت دانش آموزان ابتدایی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که معلمانی که خود دارای رفتارهای اخلاقی، همدلی، صبر، احترام متقابل و مسئولیت پذیری هستند، بیشترین تاثیر را در رشد شخصیتی دانش آموزان دارند. این تاثیر در ابعاد مختلفی مانند اعتمادبه نفس، خودکنترلی، مهارت های اجتماعی، روابط بین فردی و نگرش مثبت به مدرسه و یادگیری مشاهده می شود.همچنین، پژوهش ها نشان می دهند که سبک های تدریس فعال و مشارکتی، ایجاد محیط یادگیری مثبت و حمایتگر و توجه به نیازهای فردی کودکان، موجب تقویت مهارت های هیجانی و اجتماعی آنان می شود. در چنین محیطی، دانش آموزان نه تنها یاد می گیرند که رفتارهای اخلاقی و اجتماعی را درک کنند، بلکه قادر به درونی کردن این رفتارها و بازتاب آن در زندگی روزمره خود خواهند بود.این مطالعه بر اهمیت توانمندسازی معلمان، تقویت مهارت های ارتباطی و اخلاق حرفه ای آنان و ترویج الگوهای رفتاری مثبت در کلاس تاکید دارد. همچنین، نشان می دهد که توجه به نقش معلم به عنوان الگوی رفتاری، از عوامل کلیدی در طراحی برنامه های آموزشی و تربیتی و سیاست گذاری های مدرسه ای است و می تواند زمینه ساز رشد نسلی مسئول، اخلاق مدار و اجتماعی باشد.

کلیدواژه ها:

الگوهای رفتاری معلم ، تربیت شخصیت ، دانش آموزان ابتدایی ، رشد اخلاقی ، مهارت های اجتماعی ، اعتمادبه نفس ، مدیریت کلاس ، یادگیری فعال ، پرورش هیجانی ، نقش تربیتی معلم