واکاوی اهمیت اختلال بیش فعالی در تعلیم و تربیت دانش آموزان

روانپزشکی در کودکان است که بهاختصار ADHD نامیده میشود و حدود ۸ تا ۱۰ درصد کودکان به این اختلال دچار میشوند. این بیماری در پسران شایعتر از دختران است. دختران مبتلا به این اختلال بیشتر از پسران بیتوجهی نشان میدهند، اما در رابطه با دیگران مشکلات کمتری دارند و همچنین بیشتر از پسران دچار انزوای اجتماعی، اضطراب و افسردگی میشوند و کمتر از پسران دارای مشکلات رفتاری هستند. ویژگیهای اولیهی بیشفعالی از سالهای اولیهی رشد، قبل از سن ۱۲ سالگی شروع شده و خود را نشان میدهد. بیشتر والدین قبل از ورود فرزند آنها به مدرسه متوجه وجود این اختلال در فرزند خود نمیشوند، اما با ورود به مدرسه و بروز مشکلات جدی در یادگیری دروس و رفتار با دیگران، کمکم به این موضوع واقف میشوند. معلم نقش کلیدی برای موفقیت کودک در رفتارش دارد. معلم می تواند تفاوت های فردی را تحمل کرده و آن ها را به حساب آورد.معلم باید در پیشرفت کند احتمالی، صبور باشد و راهنمایی ها در اصل نیاز به تکرار و اصلاح دارند. کودکان از لحاظ پویایی و فعالیت های حرکتی تفاوت های بسیاری دارند.شاید به نظر ما بزرگسالان ، همه کودکان پر انرژی ،پر جنب و جوش و بیش فعال به نظر بیایند ، ولی آنچه کودکان بیش فعال را از سایر هم سن و سالانش جدا می سازد ، این است که آنها بدون آنکه هدف خاصی را دنبال کنند ، بدون وقفه می دوند ، می پرند ، تکان می خورند و نا آرام اند. علاوه بر آن کودکان بیش فعال در زمینه تمرکز و توجه بر کار ها ، بازی ها و انجام تکالیف مدرسه شان مشکل دارند.