تاثیر هوش مصنوعی بر تعاملات کلاسی و رفتار یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر تعاملات کلاسی و رفتار یادگیری دانش آموزان انجام شده است. در این مطالعه، بر نقش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و ارتقای تعامل میان معلم و دانش آموزان تمرکز شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، به ویژه در زمینه های آموزش شخصی سازی شده، تحلیل داده های یادگیری و ارائه بازخورد فوری، موجب افزایش انگیزه، تمرکز و کیفیت یادگیری دانش آموزان می گردد. همچنین، بهره گیری از هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های تعاملی و گروهی، به ارتقای مهارت های همکاری، تفکر انتقادی و حل مسئله کمک می کند.نتایج پژوهش نشان می دهد که ادغام هوش مصنوعی در کلاس های درس، علاوه بر تسهیل فرایند یادگیری، باعث تغییر رفتارهای یادگیری، افزایش تعاملات دانش آموزی و بهبود تجربه یاددهی–یادگیری می شود. در نهایت، مطالعه بر اهمیت برنامه ریزی دقیق، آموزش معلمان برای استفاده موثر از هوش مصنوعی و ایجاد فرهنگ یادگیری فناوری محور تاکید می کند تا محیط آموزشی بتواند پاسخگوی نیازهای متغیر دانش آموزان و چالش های نظام آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تعامل کلاسی ، رفتار یادگیری ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، مشارکت دانش آموز