استفاده از تولید محتوای الکترونیکی و هوش مصنوعی به صورت یک کار گروهی در درس زبان انگلیسی برای ایجاد انگیزه بیشتر برای یادگیری

هدف ازر این مقاله بررسی تاثیر کار گروهی در طراحی و تولید محتوای الکترونیکی با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در کلاس درس زبان انگلیسی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در دنیای آموزش امروزی، بهره گیری از فناوری های نوین به ویژه تولید محتوای الکترونیکی و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، نقش مهمی در افزایش انگیزه و بهبود فرآیند یادگیری زبان انگلیسی ایفا می کند. در این رویکرد، دانش آموزان به صورت گروهی با استفاده از برنامه ها و پلتفرم های هوشمند (مانند تولید تصاویر، متون، یا بازی های آموزشی) به خلق محتوای آموزشی می پردازند. نتایج نشان می دهد که مشارکت فعال در فرآیند تولید محتوا، حس مالکیت یادگیری را در فراگیران تقویت کرده و منجر به افزایش انگیزه، خلاقیت، و تعامل میان آنان می شود. همچنین، استفاده از هوش مصنوعی در این فعالیت ها باعث می گردد تا یادگیری زبان انگلیسی برای دانش آموزان جذاب تر، پویا تر و کاربردی تر گردد. این مطالعه پیشنهاد می کند که معلمان با به کارگیری فعالیت های گروهی مبتنی بر فناوری های نوین، محیط یادگیری زبان را از حالت سنتی به محیطی خلاقانه و انگیزه بخش تبدیل کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری زبان انگلیسی ، تولید محتوای الکترونیکی ، هوش مصنوعی ، کار گروهی ، انگیزش یادگیری ، یادگیری خلاق ، آموزش دیجیتال