بررسی آموزش مبتنی بر بازی و تاثیر آن بر کاهش اضطراب یادگیری در محیط های آموزشی

باتوجه به اهمیت کاهش اضطراب یادگیری در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان، این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی (Gamification) بر کاهش اضطراب یادگیری در محیط های آموزشی پرداخته است. پژوهش حاضر از نوع همبستگی - تجربی است و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه متوسطه یکی از مدارس منتخب بود. نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد و داده ها از طریق پرسش نامه استاندارد اضطراب یادگیری و مشاهده رفتار یادگیرندگان در فعالیت های بازی محور جمع آوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و استنباطی انجام شد. یافته ها نشان داد که آموزش مبتنی بر بازی، سطح اضطراب یادگیری دانش آموزان را به طور معنی داری کاهش می دهد و مشارکت آنان در فعالیت های کلاسی افزایش می یابد. این نتایج بیانگر آن است که استفاده از روش های بازی محور در محیط آموزشی می تواند یک راهکار موثر برای بهبود تجربه یادگیری و کاهش موانع روانی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر بازی ، اضطراب یادگیری ، یادگیری فعال ، محیط آموزشی