تاثیر سواد مالی بر آینده نگری و خودکارآمدی مالی دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان نقده

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سواد مالی بر آینده نگری و خودکارآمدی مالی دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان نقده انجام شد. سواد مالی به عنوان مهارتی کلیدی، نقش مهمی در توانمندسازی افراد برای مدیریت منابع مالی، برنامه ریزی آینده و افزایش اعتماد به نفس در تصمیم گیری های اقتصادی دارد. این مطالعه با روش کاربردی و توصیفی- علی، داده ها را به صورت کمی از طریق پرسشنامه های استاندارد جمع آوری کرد. جامعه آماری شامل ۲۶۳۵ دانش آموز دوره دوم متوسطه بود و نمونه ای ۳۳۵ نفری با روش تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سواد مالی (لوسی، ۲۰۰۲؛ اقتباس شده از حسینی و همکاران، ۱۴۰۰)، پرسشنامه جهت گیری آینده (استینبرگ، ۲۰۰۹)، پرسشنامه خودکارآمدی مالی (یگانه، ۱۳۹۷) و پرسشنامه متغیرهای زمینه ای بودند. پایایی ابزارها با آلفای کرونباخ (بالای ۰.۷) و روایی با تحلیل عاملی تاییدی (CFA) تایید شد. تحلیل داده ها با نرم افزارهای SPSS و AMOS شامل آمار توصیفی، آزمون نرمالیتی، CFA و مدل سازی معادلات ساختاری (SEM) انجام شد. نتایج نشان داد سواد مالی تاثیر مثبت و معناداری بر آینده نگری (β=۰.۴۵، p<۰.۰۰۱) و خودکارآمدی مالی (β=۰.۵۲، p<۰.۰۰۱) دارد، اما تفاوت جنسیتی معناداری مشاهده نشد. دانش آموزان با سواد مالی بالاتر، توانایی بهتری در برنامه ریزی بلندمدت و اعتماد به نفس بیشتری در مدیریت مالی نشان دادند. این یافته ها با مطالعات داخلی و خارجی همسو است و بر ضرورت آموزش سواد مالی در مدارس تاکید دارد. پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی عملی و کارگاه های مالی با مشارکت معلمان و والدین طراحی شود تا توانمندسازی اقتصادی و روان شناختی دانش آموزان تقویت گردد.

کلیدواژه ها:

سواد مالی ، آینده نگری ، خودکارآمدی مالی ، دانش آموزان ، مدل سازی معادلات