کاربرد هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های آموزشی بازی محور و خلاق برای دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های آموزشی بازی محور و خلاق برای دانش آموزان می پردازد. با توجه به تنوع سبک های یادگیری، سرعت درک و علاقه مندی های فردی دانش آموزان، آموزش سنتی قادر به پاسخگویی به نیازهای همه یادگیرندگان نیست. هوش مصنوعی با تحلیل داده های آموزشی و الگوهای رفتاری دانش آموزان، امکان شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخورد فوری و تطبیق سطح دشواری فعالیت ها را فراهم می کند. همچنین، ترکیب هوش مصنوعی با فعالیت های بازی محور، یادگیری را جذاب تر، تعاملی و هیجانی می سازد و انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش می دهد. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری هوش مصنوعی موجب تقویت مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله و خودتنظیمی یادگیری دانش آموزان می شود و محیط آموزشی را از حالت سنتی و یک جانبه به فضایی پویا و دانش آموزمحور تبدیل می کند. همچنین، هوش مصنوعی می تواند معلمان را در تصمیم گیری های آموزشی و طراحی برنامه های خلاقانه یاری رساند. در نتیجه، این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی نه تنها ابزار فناوری، بلکه عامل تحول در آموزش مدرن و توسعه یادگیری خلاق است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری بازی محور ، شخصی سازی آموزش ، خلاقیت ، انگیزش یادگیری.