نقش رهبری آموزشی در گذار به نظام های یادگیری فناورانه

رهبری آموزشی در دوران تحولات فناورانه، به ویژه با ظهور هوش مصنوعی، یادگیری دیجیتال و شبکه های هوشمند آموزشی، به عنوان یکی از ارکان اساسی موفقیت نظام های یادگیری نوین مطرح است. رهبران آموزشی نقشی فراتر از مدیریت اداری دارند؛ آنان تسهیل گر تغییر، الهام بخش معلمان و هدایتگر دانش آموزان به سوی یادگیری مبتنی بر فناوری هستند. در گذار به نظام های یادگیری فناورانه، رهبران آموزشی باید بتوانند فرهنگ سازمانی مدارس را به سمت پذیرش فناوری، یادگیری مادام العمر و تفکر نوآورانه سوق دهند. این مقاله با بررسی نقش و وظایف رهبران آموزشی در این فرایند، به تحلیل چالش ها و راهکارهای مدیریتی در مسیر تحول یادگیری فناورانه می پردازد. یافته ها نشان می دهد که موفقیت در پیاده سازی نظام های فناورانه، وابسته به سبک رهبری تحول گرا، توانمندسازی معلمان، به روزرسانی مهارت های دیجیتال و ایجاد نگرش مثبت نسبت به فناوری در تمام ارکان مدرسه است. رهبران آموزشی باید با اتخاذ رویکردی مبتنی بر آینده پژوهی و اخلاق حرفه ای، بین فناوری، انسانیت و تربیت توازن برقرار کنند.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، نظام یادگیری فناورانه ، تحول دیجیتال ، هوش مصنوع