چگونه توانستم مشکل،تفاوت سطح یادگیری در کلاس ناهمگن در درس ریاضیات را مدیریت کنم؟

ین پژوهش با موضوع «مدیریت تفاوت سطح یادگیری در کلاس ناهمگن درس ریاضی» در مدرسه انجام شد. هدف اصلی، شناسایی و اجرای راهکارهایی برای کاهش ناهماهنگی آموزشی، بهبود انگیزه و ارتقای یادگیری دانش آموزان بود. برای جمع آوری داده ها از روش های مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه استفاده شد و داده ها به صورت کیفی و کمی تحلیل گردید. نتایج نشان داد که به کارگیری روش هایی مانند آموزش تفکیکی، یادگیری همیارانه و استفاده از فناوری های آموزشی موجب افزایش مشارکت، کاهش اضطراب و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شده است. اهمیت این تحقیق در فراهم کردن راهکارهای عملی و علمی برای معلمان در مدیریت کلاس های ناهمگن و ارتقای کیفیت یادگیری نهفته است. یافته های این پژوهش می تواند به بهبود فرآیندهای آموزشی و ارتقای رضایت دانش آموزان کمک کند.