تکنیک های جذب توجه دانش آموزان در کلاس های تدریس: بررسی استراتژی های تعاملی و مشارکتی

این مقاله به بررسی تکنیک های جذب توجه دانش آموزان در کلاس های تدریس پرداخته و با استفاده از رویکرد مروری، استراتژی های تعاملی و مشارکتی پژوهش شده در محیط های آموزشی مدرن را تحلیل می کند. از نظر پژوهشگران، استفاده از روش های متنوع آموزشی نظیر بحث های گروهی، استفاده از فناوری های نوین، فعالیت های عملی و پروژه محوری، تاثیر بسزایی در افزایش مشارکت و توجه دانش آموزان دارد (آبادی, ۱۳۹۹؛ محمدی, ۱۳۹۸). این مقاله ابتدا با ارائه مقدمه ای مبسوط، بیان مسئله و ضرورت و اهمیت موضوع، سپس اهداف پژوهش و فرضیات مطرح شده را معرفی و نهایتا یافته ها و پیشنهادات کاربردی جهت بهبود کیفیت فرآیند تدریس در کلاس های آموزشی ارائه می دهد.