تاثیر بازی های آموزشی و فعالیت های عملی بر درک مفاهیم جمع و تفریق در پایه ابتدایی

یادگیری مفاهیم پایه ای ریاضی مانند جمع و تفریق، یکی از مهم ترین بخش های آموزش در دوره ابتدایی است و نقش اساسی در شکل گیری تفکر منطقی و توانایی حل مسئله دانش آموزان دارد. با وجود اهمیت این مفاهیم، بسیاری از دانش آموزان در درک صحیح و کاربردی آن ها با مشکل مواجه هستند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی و فعالیت های عملی بر درک مفاهیم جمع و تفریق در دانش آموزان پایه ابتدایی انجام شد.پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی (quasi-experimental) با طراحی گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهر مشهد بود و دو کلاس به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند. گروه آزمایش تحت آموزش با استفاده از بازی های آموزشی و فعالیت های عملی قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل به روش سنتی آموزش دید. داده ها با استفاده از پیش آزمون و پس آزمون جمع آوری و با آزمون های آماری t مستقل و وابسته تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که گروه آزمایش در پس آزمون نمرات بالاتری نسبت به گروه کنترل داشت و بازی های آموزشی و فعالیت های عملی تاثیر معناداری بر درک مفاهیم جمع و تفریق داشتند. علاوه بر این، انگیزه و علاقه دانش آموزان به درس ریاضی در گروه آزمایش افزایش قابل توجهی نشان داد. این نتایج تاکید می کند که استفاده از روش های فعال یادگیری، همزمان با افزایش درک مفاهیم، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را نیز تقویت می کند.در نهایت، پژوهش حاضر پیشنهاد می کند که معلمان با به کارگیری بازی های آموزشی و فعالیت های عملی، محیط کلاس را جذاب و تعاملی کنند تا یادگیری مفاهیم پایه ریاضی به صورت عمیق و پایدار انجام شود.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، فعالیت عملی ، جمع و تفریق ، یادگیری فعال ، دوره ابتدایی