نقش آموزگار ابتدایی در شناسایی و پرورش رهبران کوچک و ایجاد روحیه رهبری در دانش آموزان

این پژوهش به بررسی نقش آموزگار ابتدایی در شناسایی و پرورش رهبران کوچک و ایجاد روحیه رهبری در دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که آموزگار با مشاهده مستمر رفتارها و علایق کودکان، طراحی فعالیت های متنوع و خلاقانه، فراهم کردن فرصت های مشارکتی و گروهی و ارائه بازخورد سازنده، زمینه رشد مهارت های فردی، اجتماعی و رهبری آنان را فراهم می سازد. حمایت عاطفی، تشویق مستمر و هدایت کودکان در فرآیند تصمیم گیری و حل مسئله، موجب تقویت اعتمادبه نفس و خودانگیزشی آنان می شود و مسئولیت پذیری و مهارت مدیریت گروهی را در سطح کلاس تقویت می کند. ایجاد محیط پروژه محور و تشویق به تجربه های نوآورانه، توانایی کودکان در رهبری، همکاری و حل چالش های گروهی را ارتقا می دهد. پرورش رهبران کوچک در کلاس درس، علاوه بر اثرات مثبت کوتاه مدت در یادگیری و تعاملات اجتماعی، پیامدهای بلندمدت مهمی نیز در رشد اجتماعی، اخلاقی و فردی دانش آموزان دارد و آنان را برای ایفای نقش های مسئولانه و اثرگذار در جامعه آینده آماده می سازد. بنابراین، آموزگار ابتدایی فراتر از انتقال دانش، نقش کلیدی در شکل گیری مهارت های رهبری و مسئولیت پذیری دارد.

کلیدواژه ها:

آموزگار ابتدایی ، رهبران کوچک ، رهبری کودکان ، مسئولیت پذیری ، اعتمادبه نفس.