چالش هم افزایی بین فناوری های نوین و سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی در کلاس درس

چکیدهدر سال های اخیر، نفوذ فناوری های نوین در محیط های آموزشی رشد چشمگیری داشته است. استفاده از ابزارهای دیجیتال مانند تبلت ها، نرم افزارهای آموزشی و واقعیت افزوده، فرصت های تازه ای برای تقویت یادگیری دانش آموزان فراهم کرده است. این فناوری ها می توانند به ایجاد تجربه های یادگیری تعاملی، شخصی سازی محتوا و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کنند. با این حال، ورود بی رویه فناوری بدون برنامه ریزی می تواند اثرات منفی بر سلامت روانی کودکان داشته باشد. اضطراب، کاهش تمرکز و انزوای اجتماعی از جمله پیامدهای محتمل هستند. بنابراین، بررسی هم افزایی بین فناوری های نوین و سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی ضروری است. هدف این مطالعه، شناسایی راهکارهایی است که امکان بهره وری حداکثری از فناوری را بدون به خطر انداختن سلامت روان فراهم می کند.در این راستا، رویکردهای نوآورانه ای مانند بازی های آموزشی دیجیتال، اپلیکیشن های مدیریت هیجانات و فعالیت های تعاملی آنلاین مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهد که ترکیب صحیح فناوری با روش های آموزشی فعال، می تواند به بهبود مهارت های اجتماعی، افزایش خودباوری و کاهش استرس در دانش آموزان منجر شود. همچنین، آموزش معلمان در زمینه استفاده بهینه از ابزارهای دیجیتال نقش کلیدی دارد. ایجاد تعادل بین زمان استفاده از فناوری و فعالیت های غیر دیجیتال، یکی از مولفه های مهم حفظ سلامت روانی است. این مطالعه تاکید دارد که برنامه ریزی دقیق و آموزش هدفمند، می تواند هم افزایی مثبت میان فناوری و سلامت روانی کودکان ایجاد کند. در نتیجه، استفاده آگاهانه و کنترل شده از فناوری های نوین، فرصت هایی نو برای ارتقای کیفیت یادگیری و رفاه روانی دانش آموزان فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی چالش هم افزایی ، فناوری نوین ، سلامت روانی ، دانش آموزان ابتدایی ، کلاس درس