بررسی رابطه بین انگیزش تحصیلی هنرآموزان حسابداری و روش های تدریس مبتنی بر پروژه

چکیدهانگیزش تحصیلی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر یادگیری موثر و موفقیت تحصیلی هنرآموزان به شمار می رود. زمانی که فراگیران نسبت به رشته و محتوای درسی خود علاقه مند باشند، مشارکت فعال تری در فرآیند یادگیری نشان می دهند و درک عمیق تری از مطالب پیدا می کنند. در رشته حسابداری که ماهیتی کاربردی و مهارتی دارد، سطح انگیزش هنرآموزان نقش تعیین کننده ای در یادگیری موثر و توانایی به کارگیری مفاهیم در محیط واقعی کار ایفا می کند. روش های تدریس سنتی که بر حفظ کردن مطالب و آموزش نظری متمرکزند، معمولا در برانگیختن علاقه هنرآموزان موفق نیستند و موجب خستگی و افت انگیزه می شوند. ازاین رو، ضرورت دارد روش های نوین آموزشی به کار گرفته شوند تا روحیه خلاقیت، مشارکت و احساس مفید بودن را در دانش آموزان تقویت کنند.یکی از رویکردهای موثر در این زمینه، تدریس مبتنی بر پروژه است که با محور قرار دادن یادگیری فعال و تجربه محور، فرصت مشارکت واقعی را برای هنرآموزان فراهم می آورد. در این روش، دانش آموزان به جای دریافت صرف اطلاعات، درگیر طراحی و اجرای پروژه هایی می شوند که به موضوعات واقعی در حوزه حسابداری مربوط است. این فرایند سبب می شود فراگیران ارتباط میان نظریه و عمل را درک کرده و احساس رضایت و اعتمادبه نفس بیشتری در یادگیری پیدا کنند. شواهد پژوهشی نیز نشان می دهد که اجرای پروژه های گروهی و عملی می تواند باعث تقویت انگیزش درونی، احساس موفقیت و نگرش مثبت نسبت به درس شود. بنابراین، روش تدریس مبتنی بر پروژه می تواند ابزاری موثر برای افزایش انگیزش تحصیلی و ارتقای کیفیت یادگیری هنرآموزان حسابداری باشد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی انگیزش تحصیلی ، هنر آموزلن ، حسابداری ، روش تدریس ، پروژه