ارزشیابی کیفی و اثر آن بر انگیزه یادگیری در مدارس ابتدایی

ارزشیابی کیفی به عنوان رویکردی نوین در نظام آموزشی، با هدف ارتقای فرایند یادگیری و پرورش تفکر و خلاقیت دانش آموزان مطرح شده است. در این نوع ارزشیابی، تاکید بر رشد فردی، شناخت توانایی ها، و اصلاح مستمر عملکرد یادگیرنده است؛ نه صرفا نمره و مقایسه با دیگران. هدف این پژوهش بررسی تاثیر ارزشیابی کیفی بر انگیزه یادگیری در دانش آموزان مدارس ابتدایی است. یافته ها نشان می دهد که ارزشیابی کیفی با ایجاد محیطی حمایت گر، افزایش احساس خودکارآمدی، و تقویت بازخوردهای مثبت، نقش چشمگیری در افزایش انگیزه درونی و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری دارد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی کیفی ، انگیزه یادگیری ، بازخورد ، رشد فردی ، مدارس ابتدایی