خلاقیت دانش آموزان، محرکی برای تغییر مثبت در فضای یادگیری

هدف از انجام این مقاله بررسی خلاقیت دانش آموزان ،محرکی برای تغییر مثبت در فضای یادگیری می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در دنیای آموزشی امروز، خلاقیت به عنوان یکی از مولفه های اصلی در توسعه توانمندی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان شناخته می شود. این ویژگی نه تنها موجب ارتقای انگیزه و تمرکز یادگیرندگان می شود، بلکه عاملی موثر در ایجاد تغییرات مثبت در محیط های آموزشی به شمار می آید. خلاقیت می تواند فضای یادگیری را از حالت سنتی و یکنواخت خارج کرده و بستری پویا، مشارکتی و نوآورانه برای یادگیری فعال فراهم آورد. در این مقاله، با تمرکز بر نقش خلاقیت دانش آموزان، تاثیر آن بر کیفیت تعاملات درون کلاسی، ارتقای تفکر انتقادی، و ایجاد فضای یادگیری جذاب و موثر مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که تقویت خلاقیت در دانش آموزان، محرکی قدرتمند برای تحول در فرآیند یاددهی-یادگیری، افزایش رضایت از آموزش و تقویت مهارت های حل مسئله است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، دانش آموز ، یادگیری فعال ، نوآوری آموزشی ، فضای یادگیری ، تغییر مثبت ، تفکر انتقادی ، انگیزش تحصیلی.