تحلیل اثر همدلی معلم بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان

اضطراب امتحان یکی از چالش های شایع در میان دانش آموزان است که می تواند بر یادگیری، عملکرد تحصیلی و سلامت روانی آنان تاثیر منفی بگذارد. پژوهش های روان شناختی نشان می دهند که عوامل عاطفی و اجتماعی محیط مدرسه، از جمله همدلی و رفتار حمایتی معلم، نقش مهمی در کاهش این اضطراب ایفا می کنند. همدلی معلم شامل درک و پاسخ مناسب به نیازهای عاطفی دانش آموزان، حمایت روانی و ایجاد محیط امن آموزشی است. پژوهش حاضر با روش مروری کتابخانه ای، به بررسی ارتباط همدلی معلم با کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که دانش آموزانی که با معلمان همدل و حمایت کننده تعامل دارند، سطح اضطراب آنها در مواجهه با امتحانات کاهش یافته و انگیزه و اعتمادبه نفس بیشتری برای یادگیری و شرکت فعال در کلاس از خود نشان می دهند. همچنین ایجاد فضایی مثبت، گفتگوهای سازنده، بازخوردهای موثر و توجه به ابعاد هیجانی یادگیری، از عوامل موثر بر کاهش اضطراب محسوب می شوند. این پژوهش بر اهمیت آموزش مهارت های همدلی برای معلمان و طراحی سیاست های مدرسه ای حمایتی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

همدلی معلم ، اضطراب امتحان ، عملکرد تحصیلی ، انگیزش دانش آموز