تحلیل میان رشته ای رابطه بین علوم اعصاب تربیتی و هوش مصنوعی مولد در ارتقای خلاقیت و تصمیم گیری یادگیرندگان

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل میان رشته ای روابط بین علوم اعصاب تربیتی و هوش مصنوعی مولد در ارتقای خلاقیت، تفکر انتقادی، تصمیم گیری هوشمند و مهارت های شناختی یادگیرندگان طراحی شده است. با پیشرفت چشمگیر فناوری های هوش مصنوعی مولد، الگوریتم ها و مدل های پیشرفته مانند شبکه های عصبی عمیق و مدل های زبان طبیعی توانسته اند محیط های یادگیری فعال، پویا و شخصی سازی شده ایجاد کنند که به طور مستقیم بر انگیزه، مشارکت و عملکرد یادگیرندگان اثرگذار هستند. هم زمان، علوم اعصاب تربیتی با تحلیل دقیق فرآیندهای عصبی مرتبط با توجه، حافظه کاری، پردازش اطلاعات و تنظیم هیجانات، زمینه را برای درک چگونگی شکل گیری مهارت های خلاقانه و تصمیم گیری هوشمندانه فراهم می کند.تلفیق این دو حوزه علمی، امکان طراحی محیط های یادگیری هوشمند، تطبیقی و چندوجهی را فراهم می آورد که نه تنها سطح یادگیری شناختی را افزایش می دهد، بلکه به رشد مهارت های هیجانی، انعطاف ذهنی، خودتنظیمی و توانایی حل مسئله نیز کمک می کند. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده همزمان از هوش مصنوعی مولد و اصول علوم اعصاب تربیتی، فرآیندهای خلاقانه و تصمیم گیری یادگیرندگان را تسهیل، بهبود و شفاف سازی می کند و موجب افزایش انگیزه درونی، اعتماد به نفس و مشارکت فعال دانش آموزان می شود.این پژوهش همچنین بر اهمیت ادغام بازخوردهای عصبی و شناختی با آموزش شخصی سازی شده و تطبیقی تاکید دارد و نشان می دهد که آموزش نوین باید به طور همزمان به ابعاد شناختی، هیجانی، خلاقانه و اجتماعی یادگیرنده توجه داشته باشد. در نهایت، نتایج این مطالعه می تواند به عنوان راهنمایی عملی و علمی برای طراحی محیط های یادگیری هوشمند و میان رشته ای در مدارس و موسسات آموزشی مدرن عمل کند و چارچوبی جامع برای توسعه سیاست ها و برنامه های آموزشی مبتنی بر فناوری، علوم اعصاب و هوش مصنوعی ارائه دهد. این پژوهش همچنین پایه ای محکم برای تحقیقات آینده در حوزه یادگیری تطبیقی، خلاقیت دانش آموزان و تصمیم گیری هوشمند فراهم می کند و افق های نوینی در آموزش قرن بیست ویکم ترسیم می نماید.

کلیدواژه ها:

علوم اعصاب تربیتی ، هوش مصنوعی مولد ، خلاقیت ، تصمیم گیری ، یادگیری شخصی سازی شده ، بازخورد عصبی–شناختی ، محیط یادگیری تطبیقی ، مهارت های شناختی