تاثیر سبک های پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ۱۰ و نقش مداخله های مشاوران تحصیلی در شهرستان سراوان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر تاثیر و چندوجهی سبک های پیشرفت تحصیلی (شامل سبک های، انگیزشی و مهارت های مطالعه) بر عملکرد آکادمیک دانش آموزان پایه دهم شهرستان سراوان و تبیین نقش حیاتی و مداخله ای مشاوران تحصیلی در بهینه سازی این سبک ها است. روش تحقیق به توصیفی-تحلیلی و بر اساس مرور مستندات و پژوهش های مرتبط با آموزش و پرورش در مناطق مرزی و کمتر طراحی شده است.نتایج تحلیل می دهد که در بستر فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی خاص سراوان، نادیده گرفتن تفاوت های فردی در سبک های نمایش (بصری، شنیداری، یا جنبشی-لمسی) و عدم توجه به سطح انگیزش درونی دانش آموزان، می تواند باعث افزایش شدید آموزشی و تحصیلی شود. دانش آموزان پایه دهم به دلیل ورود به دوران حساس انتخاب رشته، بیش از سایر مقاطع نیازمند مداخلات تخصصی هستند.مشاوران تحصیلی، به عنوان عناصر کلیدی نظام آموزشی، نقشی فراتر از صرفا راهنمایی ایفا می کنند. آن ها با اجرای برنامه های تشخیص فرد ، آموزش مهارت های مطالعه بررسی (مانند روش های مرور فعال و مدیریت زمان)، کاهش میزان تحصیلی و هدایت شغلی واقع بینانه بر پتانسیل های منطقه، به عنوان عامل عامل حفاظتی در برابر ترک تحصیل و ناکارآمدی تحصیلی عمل می کنند. پیشنهاد می شود با افزایش تعداد مشاوران متخصص بومی و تقویت زیرساخت های لازم برای خدمات مشاوره فردی و گروهی در مدارس سراوان، زمینه لازم برای ارتقاء عدالت آموزشی و پرورش نیروی انسانی متخصص در این شهرستان فراهم شود. برای ایجاد امید به آینده و پرورش خودکارآمدی ، از مهمترین اهداف این مداخلات است.