واکاوی نقش مدل های پیش بینی یادگیری مبتنی بر داده در شناسایی نیازهای آموزشی و ارتقای عدالت تربیتی در مدارس ابتدایی

با توسعه فناوری های نوین آموزشی و افزایش حجم داده های جمع آوری شده در مدارس، استفاده از مدل های پیش بینی یادگیری مبتنی بر داده به عنوان روشی نوآورانه برای بهبود کیفیت آموزش و تحقق عدالت تربیتی مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش به بررسی نقش این مدل ها در شناسایی دقیق نیازهای آموزشی دانش آموزان ابتدایی، شخصی سازی فرایندهای یادگیری و کاهش نابرابری های آموزشی می پردازد. در این مطالعه، با تحلیل داده های تحصیلی، مشارکت در فعالیت های کلاسی و تعاملات اجتماعی دانش آموزان، نشان داده شد که مدل های پیش بینی یادگیری می توانند توانایی معلمان و مدیران آموزشی در طراحی برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای فردی هر دانش آموز را به طور قابل توجهی افزایش دهند.یافته ها حاکی از آن است که به کارگیری این مدل ها موجب بهبود تصمیم گیری های تربیتی و ارتقای عدالت آموزشی شده و فرصت های یادگیری برابر برای تمامی دانش آموزان فراهم می آورد. همچنین، با شخصی سازی فعالیت های آموزشی و تمرکز بر توانمندی ها و چالش های هر دانش آموز، انگیزش، مشارکت فعال و تعهد تحصیلی دانش آموزان افزایش می یابد و فرایند یادگیری به تجربه ای عمیق، فعال و معنا دار تبدیل می شود.از منظر علوم تربیتی، ادغام مدل های پیش بینی یادگیری با سیاست ها و برنامه های آموزشی می تواند شکل دهی رفتارهای اجتماعی و مهارت های اخلاقی و تحصیلی دانش آموزان را نیز بهبود بخشد و نقش مدرسه را در توسعه ظرفیت های فردی و جمعی دانش آموزان تقویت نماید. پژوهش های بین المللی نیز نشان داده اند که این رویکرد، علاوه بر ارتقای یادگیری فردی، فرایندهای مدیریتی و تصمیم گیری در سطح مدارس و نهادهای آموزشی را بهینه می سازد (Luckin et al., ۲۰۲۰; Baker & Inventado, ۲۰۲۱; Holmes et al., ۲۰۲۱).در جمع بندی، می توان گفت که مدل های پیش بینی یادگیری مبتنی بر داده، یک ابزار جامع و راهبردی برای شناسایی نیازهای آموزشی، ارتقای عدالت تربیتی و تقویت کیفیت یادگیری در مدارس ابتدایی محسوب می شوند. این رویکرد با فراهم آوردن داده های دقیق و تحلیل علمی آن ها، زمینه را برای ایجاد محیط های آموزشی برابر، فعال و موثر فراهم می کند و نقش معلمان و مدیران را در هدایت یادگیری دانش آموزان تقویت می نماید.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر داده ، مدل های پیش بینی ، نیازهای آموزشی ، عدالت تربیتی ، آموزش ابتدایی