بررسی تاثیر آموزش به شیوه نمایش خلاق بر میزان توجه و پیشرفت درسی دانش آموزان ابتدایی

آموزش به شیوه نمایش خلاق یکی از روش های نوین و موثر آموزشی است که با بهره گیری از تجسم، نمایش عملی، بازی گونه کردن مفاهیم و فعالیت های مشارکتی، انگیزه، توجه و مشارکت فعال دانش آموزان را به شکل قابل توجهی افزایش می دهد. این رویکرد آموزشی، علاوه بر جذابیت فرآیند یادگیری، به دانش آموزان کمک می کند تا مفاهیم درسی را به صورت عملی و عمیق تر درک کنند و مهارت های تفکر خلاق، حل مسئله و تعامل اجتماعی خود را تقویت نمایند. در محیط های آموزشی سنتی، یادگیری اغلب محدود به روش های شنیداری و حفظیات است و دانش آموزان تجربه عملی و مشارکتی ندارند. در مقابل، استفاده از نمایش خلاق فرصتی فراهم می کند تا دانش آموزان نقش فعال در یادگیری خود ایفا کنند و با درگیر شدن ذهن و بدن، مفاهیم آموزشی را بهتر درک کرده و حفظ کنند.هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش به شیوه نمایش خلاق بر میزان توجه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. روش پژوهش از نوع کتابخانه ای و تحلیلی بوده و منابع آن شامل کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و پژوهش های مرتبط با آموزش خلاق، فعالیت های نمایشی و روش های فعال یادگیری بوده است. این پژوهش با تحلیل دقیق نتایج مطالعات پیشین، به دنبال شناسایی اثرات مثبت و چالش های احتمالی استفاده از روش نمایش خلاق در کلاس های ابتدایی است.یافته ها نشان می دهد که استفاده از نمایش خلاق در فرآیند آموزش موجب افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان، ارتقای مشارکت فعال در کلاس، بهبود عملکرد تحصیلی و یادگیری عمیق تر مفاهیم می شود. همچنین، فعالیت های نمایشی توانایی دانش آموزان در تفکر خلاق، حل مسئله، همکاری گروهی و تعامل موثر با همسالان را تقویت می کند و زمینه رشد مهارت های شناختی، اجتماعی و هیجانی آنان را فراهم می سازد. استفاده از نمایش های خلاق، از جمله نقش آفرینی، نمایش داستانی، فعالیت های عملی و بازی های آموزشی، باعث می شود دانش آموزان با انگیزه بیشتری در فرآیند یادگیری شرکت کنند و مفاهیم آموزشی را به صورت ماندگارتر در ذهن خود ثبت کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش خلاق ، نمایش آموزشی ، توجه ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، مشارکت فعال ، تفکر خلاق