رابطه بین عملکرد خانواده و نیازهای اساسی روان شناختی در دانش آموزان

زمینه و هدف: هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه بین عملکرد خانواده و نیازهای اساسی روان شناختی در دانش آموزان بود. روش: پژوهش حاضر پژوهشی کاربردی از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دوره متوسطه بخش دیشموک در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، تعداد ۲۰۱ نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها در این مطالعه از پرسشنامه سنجش عملکرد خانواده اپشتاین و همکاران (۱۹۵۰) و پرسشنامه نیازهای بنیادین روان شناختی گاردیا و همکاران (۲۰۰۰) استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر در سطح معنی داری ۰۵/۰ =α استفاده شد. یافته ها: بین عملکرد خانواده و نیازهای بنیادین روان شناختی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین تحلیل مسیر نشان داد که عملکرد خانواده به صورت مثبت و معنی دار بر ابعاد نیازهای روان شناختی (نیاز به خودمختاری، نیاز به شایستگی و نیاز به ارتباط) تاثیر می گذارند.

کلیدواژه ها:

نیازهای روان شناختی ، عملکرد خانواده ، خودمختاری ، شایستگی ، ارتباط