تاثیر به کارگیری هنر در بهبود یادگیری مفاهیم ریاضی دانش آموزان ابتدایی

مقدمه و هدف: هنر همچون ابزار قدرتمندی هستند که می توانند به رویارو شدن با دشواری های مسایل ریاضی به بهترین شکل ممکن کمک کنند و موجب تسهیل یاد دهی و یادگیری آن گردد. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف به کارگیری هنر در آموزش بخشی از مباحث ریاضی ، جهت بهبود یادگیری درس ریاضی، صورت گرفت. روش: پژوهش حاضر از نوع اقدام پژوهشی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دبستان امام علی (ع) بودند که ۴ نفز از آنان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. روش جمع آوری اطلاعات به این صورت بود که فصل اشکال هندسی در نظر گرفته شد که مفاهیم اشکال هندسی، ضلع، گوشه و خط تقارن را در برمی گرفت. سپس با تلفیق فعالیت های هنری در قالب کاردستی، نقاشی، چاپ، نمایش و قصه در بخش انتخاب شده درس ریاضی و نوشتن طرح درس، هدف پژوهشی در ۴ جلسه ۴۰ دقیقه ای (۲ جلسه در ساعت درسی هنر و ۲ جلسه دیگر در ساعت درسی ریاضی) اجرا شد.یافته ها: نتایج نشان داد که تلفیق درس ریاضی با هنر به کاهش نیاز دانش آموزان به راهنمایی از معلم در حل مسایل و افزایش علاقه مندی به مبحث مورد نظر شد. بحث و نتیجه گیری: از طریق شیوه های تلفیقی دروس دانش آموزان می آموزند که برای رسیدگی به مسائل و پدیده ها به یک روش سنتی اکتفا نکنند، بلکه از روش های گوناگون و برای مواجه شدن با پدیده ها بهره جویند.

کلیدواژه ها:

هنر ، ریاضی ، یادگیری