نقش گفتگوی گروهی در آشنایی دانش آموزان با شادی و نشاط

مقدمه و هدف: بر اساس نظریات حوزه رشد، از جمله ویژگی های دوره نوجوانی، بروز هیجانات و دوگانگی در فکر و عمل است که بحث و تبادل نظر با دیگران (گفتگوگروهی) می تواند در رسیدن نوجوانان به خودآگاهی شناختی و هیجانی کمک کند. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش بحث گروهی در ارتقای آگاهی نوجوانان نسبت به موضوع شادی و نشاط به عنوان یک هیجان مثبت، انجام گرفت. روش: روش تحقیق حاضر اقدام پژوهی است. جامعه آماری پژوهش حاضر نیز دانش آموزان دختر سال نهم دبیرستان متوسطه دوره اول شهید چمران در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بودند که ۱۵ نفر از آنان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته در زمینه شادی و نشاط بود. داده ها با استفاده از روش تی همبسته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. آموزش در ۳ جلسه با حضور دانش آموزان، والدین و دبیران صورت گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد که گفتگوی گروهی بر ارتقای آگاهی و آشنایی نوجوانان نسبت به شادی و نشاط موثر است. بحث و نتیجه گیری: آگاهی نوجوانان نسبت به هیجانات خود از طریق روشی همچون روش بحث گروهی که با ویژگی های دوره سنی آنها هماهنگ است، می تواند کمک کند تا به هویت و خودآگاهی برسند.

کلیدواژه ها:

گفتگوی گروهی ، شادی و نشاط ، دانش آموزان