نقش آموزش سواد هوش مصنوعی (AI Literacy) در توانمندسازی دانش آموزان ابتدایی برای آینده دیجیتال

با پیشرفت سریع فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی، آموزش سواد هوش مصنوعی (AI Literacy) به عنوان یک مهارت اساسی و حیاتی برای آماده سازی نسل آینده اهمیت یافته است. سواد هوش مصنوعی فراتر از درک مفاهیم پایه ای، شامل توانایی تحلیل داده ها، تصمیم گیری مبتنی بر اطلاعات، حل مسئله، تفکر انتقادی و ارزیابی اثرات فناوری بر زندگی فردی و اجتماعی است. این پژوهش به بررسی نقش آموزش AI Literacy در توانمندسازی دانش آموزان ابتدایی جهت مواجهه با فرصت ها و چالش های دنیای دیجیتال می پردازد.مطالعه حاضر با روش مروری و کتابخانه ای انجام شده و منابع داخلی و خارجی مرتبط با آموزش ابتدایی، سواد هوش مصنوعی و توانمندسازی دانش آموزان تحلیل گردیده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش AI Literacy موجب توسعه مهارت های شناختی، هیجانی و اجتماعی دانش آموزان می شود و آن ها را برای محیط های دیجیتال پیچیده و فناوری های نوین آماده می سازد. این آموزش توانایی دانش آموزان در مواجهه با اطلاعات چندبعدی، تصمیم گیری هوشمندانه و حل مسائل پیچیده را تقویت می کند و انگیزه یادگیری فعال و مشارکت در فرآیند آموزشی را افزایش می دهد.همچنین، پژوهش نشان می دهد که اثربخشی آموزش AI Literacy وابسته به توانمندسازی معلمان، طراحی برنامه های درسی متناسب با سطح شناختی دانش آموزان و فراهم کردن زیرساخت های دیجیتال مناسب است. این عوامل موجب می شوند که دانش آموزان بتوانند مهارت های آینده محور و دیجیتال خود را به صورت پایدار و موثر توسعه دهند. یافته ها حاکی از آن است که ادغام آموزش سواد هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی، نه تنها پایه ای برای توسعه مهارت های تحصیلی، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله فراهم می کند، بلکه زمینه ساز شکل گیری نسل توانمند و آماده برای آینده دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

آموزش سواد هوش مصنوعی ، AI Literacy ، توانمندسازی دانش آموزان ، آموزش ابتدایی ، مهارت های دیجیتال ، آینده دیجیتال