بررسی تاثیر دلبستگی به والدین و همسالان بر اضطراب مدرسه (مورد مطالعه: دانش آموزان مقطع ابتدایی در آموزشگاه شهید مهدی غفاری شهرستان پاکدشت)

هدف این پژوهش، بررسی دلبستگی به والدین و همسالان بر اضطراب مدرسه در دانش آموزان مقطع ابتدایی آموزشگاه شهید مهدی غفاری شهرستان پاکدشت می باشد. روش پژوهش، کاربردی و از نوع پژوهش های توصیفی همبستگی و مدل یابی معادلات ساختاری بوده است. جامعه آماری شامل: دانش آموزان مقطع ابتدایی در آموزشگاه شهید مهدی غفاری پاکدشت به تعداد ۹۰۰ نفر است، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۲۷۹ نفر از آنان به عنوان نمونه آماری برای مطالعه انتخاب شدند. برای گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه استاندارد دلبستگی هازن و شیور (۱۹۸۷) و پرسشنامه اضطراب مدرسه فیلیپس (۱۹۷۸) استفاده گردید، که روایی آن توسط تحلیل عاملی تاییدی بررسی شد. برای آزمون فرضیات این پژوهش از نرم افزارهای SPSS ویراست ۲۷ و AMOS ویراست ۲۴ استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان دهنده آن است، که بین سبک دلبستگی ایمن و اضطراب مدرسه در دانش آموزان رابطه معنادار منفی وجود دارد. بدین معنا که هرچه بر میزان دلبستگی ایمن افزوده می شود، میزان اضطراب مدرسه کاهش می یابد. رابطه سبک های دلبستگی دوسوگرا با اضطراب مدرسه نیز در جهت مثبت معنادار بوده است، یعنی هرچه میزان سبک های دلبستگی دوسوگرا افزایش یابد میزان اضطراب مدرسه نیز افزایش می یابد. بین سبک دلبستگی اجتنابی و اضطراب مدرسه رابطه معناداری مشاهده نشده است