اهمال کاری و نقش پیش بین خطاهای شناختی و کمال گرایی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان زرند

هدف پژوهش و تحقیق حاضر، پیش بینی اهمال کاری از طریق خطا های شناختی و کمال گرایی است و روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم مدرسه پسرانه امام خمینی (ره) شهرستان زرند استان کرمان در سال تحصیلی جاری بوده است که تعدادی از آن ها با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خطا های شناختی منفی ( لیتنبرگ و همکاران در سال ۱۹۸۵ ) ، مقیاس چند بعدی کمال گرایی ( هویت و فلت در سال ۱۹۹۱ ) و و پرسشنامه اهمال کاری رفتاری ( لی در سال ۱۹۸۶ ) استفاده شده است همچنین نتایج با روش تحلیل همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و آزمون تی مستقل تجزیه و تحلیل گردید نتایج به خوبی نشان داد اهمال کاری با انواع خطا های شناختی رابطه مثبت معنادار دارد. همچنین اهمال کاری با کمال گرایی خودمدار و جامعه مدار به ترتیب رابطه مثبت و منفی معنادار دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون به خوبی نشان می دهد که خطا های شناختی و کمال گرایی از نوع خودمدار می توانند درصدی از واریانس اهمال کاری را پیش بینی کنند همچنین نتایج آزمون تی مستقل هم نشان داد که نمرات دانش آموزان در هیچ یک از متغیرها تفاوت معناداری ندارد.این نتایج اهمیت خطا های شناختی و کمال گرایی را در اهمال کاری روشن می سازد و درمانگران و طراحان کارگاه ها و برنامه های آموزشی مبتنی بر شناخت درمانی می توانند از این یافته ها جهت غنی تر کردن مداخلات خود استفاده نمایند

کلیدواژه ها:

شهرستان زرند ، اهمال کاری ، خطای شناختی ، کمال گرایی