چالش ها و فرصت های یاددهی و یادگیری، یک مطالعه با رویکرد روایت پژوهی

فرآیند یاددهی و یادگیری در کلاس درس، همواره با چالش ها و فرصت هایی همراه بوده است که درک آن ها نیازمند نگاهی عمیق و انسانی به تجربه های زیسته معلمان است. این مقاله حاصل تجربه شخصی یک معلم در مواجهه با موقعیت های آموزشی متنوع، از جمله تفاوت های فردی دانش آموزان، محدودیت های منابع، فشارهای نهادی و در عین حال فرصت هایی چون خلاقیت در تدریس، تعامل موثر و رشد حرفه ای است. با بهره گیری از رویکرد روایت پژوهی، تلاش شده است تا این تجربه ها به صورت منسجم و تحلیلی بازگو شوند و زمینه ای برای تامل در شیوه های آموزشی فراهم گردد. روایت های این معلم نشان می دهد که چالش های آموزشی نه تنها مانعی برای یاددهی موثر نیستند، بلکه می توانند بستری برای نوآوری، بازاندیشی و رشد حرفه ای باشند. همچنین، فرصت هایی که در دل تعامل با دانش آموزان، طراحی فعالیت های خلاقانه و استفاده از فناوری های نوین پدید می آیند، نقش مهمی در ارتقاء کیفیت یادگیری دارند. این مقاله با هدف به اشتراک گذاری تجربه ای واقعی، به بررسی ابعاد انسانی آموزش پرداخته و پیشنهادهایی برای بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، تجربه زیسته ، یاددهی ، یادگیری ، چالش های آموزشی