چگونه توانستم استرس و اضطراب دانش آموزان را در درس کارو فناوری کاهش دهم؟

این پژوهش با محوریت بررسی عوامل ایجادکننده استرس و اضطراب در میان دانش آموزان دوره متوسطه اول، به ویژه در درس کار و فناوری، طراحی شده است. تمرکز اصلی این تحقیق بر دانش آموزان معدل الف پایه نهم است که در آستانه انتخاب رشته قرار دارند و قصد دارند وارد مدارس استعدادهای درخشان شوند. این گروه از دانش آموزان به دلیل حساسیت بالای مسیر تحصیلی پیش رو، فشار روانی بیشتری را تجربه می کنند؛ به ویژه هنگام انجام فعالیت های عملی، پروژه های تحقیقاتی و ارائه های کلاسی که بخشی از ارزشیابی درس کار و فناوری محسوب می شود. از سوی دیگر، دانش آموزان پایه هفتم نیز که به تازگی وارد مقطع متوسطه اول و محیط مدرسه ای جدید شده اند، با چالش های سازگاری اجتماعی، تغییرات ساختاری در شیوه تدریس و انتظارات آموزشی مواجه اند. این تغییرات می تواند منجر به بروز اضطراب و کاهش تمرکز آن ها در سایر دروس شود و در نهایت عملکرد تحصیلی شان را تحت تاثیر قرار دهد. در این پژوهش تلاش شده است تا با بهره گیری از روش های مشاهده، مصاحبه و پرسش نامه، علل اصلی بروز استرس و اضطراب در این دو گروه شناسایی شود. سپس با تحلیل داده ها و بررسی دیدگاه های دانش آموزان، معلمان و مشاوران، راهکارهای علمی و کاربردی برای کاهش این فشارهای روانی ارائه گردد. هدف نهایی این تحقیق، کمک به ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان، افزایش اعتماد به نفس آن ها در انجام فعالیت های عملی و بهبود کیفیت یادگیری در درس کار و فناوری است؛ به گونه ای که دانش آموزان بتوانند با آرامش و انگیزه بیشتر مسیر تحصیلی خود را انتخاب و دنبال کنند.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، اضطراب عملکرد ، دانش آموزان معدل بالا ، انتخاب رشته و مدارس تیزهوشان ، سازگاری با محیط آموزشی جدید ، اقدام پژوهی.