بررسی اثرات آموزش مبتنی بر داستان بر درک اخلاقی دانش آموزان ابتدایی

آموزش مبتنی بر داستان به عنوان یکی از روش های موثر در انتقال مفاهیم اخلاقی، نقش بسزایی در شکل دهی نگرش ها و رفتارهای اخلاقی دانش آموزان ابتدایی ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی اثرات آموزش مبتنی بر داستان بر درک اخلاقی دانش آموزان پایه های ابتدایی طراحی و اجرا شده است. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. نمونه شامل ۶۰ دانش آموز ابتدایی بود که به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. در گروه آزمایش، آموزش اخلاقی از طریق روایت داستان های اخلاقی و فعالیت های تعاملی مرتبط انجام شد، در حالی که گروه کنترل از روش های سنتی بهره مند شدند. نتایج تحلیل آماری نشان داد که آموزش مبتنی بر داستان باعث افزایش معنادار درک اخلاقی دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد. این یافته ها تاکید می کند که بهره گیری از داستان سرایی به عنوان ابزار آموزشی می تواند فرآیند یادگیری مفاهیم اخلاقی را برای کودکان جذاب تر و اثربخش تر سازد و به توسعه توانمندی های شناختی و عاطفی آن ها کمک نماید. بنابراین، توصیه می شود معلمان و مربیان مدارس ابتدایی از روش آموزش مبتنی بر داستان به عنوان رویکردی نوین برای ارتقای درک اخلاقی دانش آموزان استفاده کنند.