ادغام هنرهای سنتی ایرانی در برنامه درسی مدارس برای تقویت هویت فرهنگی

ادغام هنرهای سنتی ایرانی در برنامه درسی مدارس، به عنوان یک رویکرد فرهنگی و آموزشی، نقش مهمی در تقویت هویت ملی و ارتقای سطح فرهنگی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی اهمیت آموزش هنرهای سنتی شامل مینیاتور، خوشنویسی، فرش بافی و موسیقی سنتی در مدارس و ارائه راهکارهای عملی برای تلفیق آن ها در برنامه درسی تدوین شده است. روش تحقیق این مطالعه کیفی و تحلیلی است و از طریق بررسی پیشینه علمی، مطالعات موردی و تحلیل محتوای متون مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش هنرهای سنتی می تواند توانمندی های شناختی، خلاقیت، حساسیت فرهنگی و مهارت های هنری دانش آموزان را تقویت کرده و آن ها را با ارزش های فرهنگی و تاریخی کشور آشنا سازد. همچنین، مشارکت فعال معلمان متخصص و استفاده از روش های تدریس مبتنی بر تجربه و عملی، تاثیر مثبتی بر اثربخشی آموزش هنرهای سنتی دارد. این پژوهش نشان می دهد که ادغام هنرهای سنتی در مدارس نه تنها به ارتقای هویت فرهنگی کمک می کند، بلکه باعث افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود.

کلیدواژه ها:

هنرهای سنتی ، هویت فرهنگی ، آموزش هنر ، مینیاتور ، خوشنویسی ، فرش بافی ، موسیقی سنتی ، برنامه درسی