یادگیری معکوس و تاثیر آن بر فرایند یادگیری دانش آموزان: رویکردی نوین در آموزش معاصر

در سال های اخیر، تحول در روش های تدریس به ویژه با ظهور فناوری های آموزشی سبب شکل گیری مدل های جدیدی از یادگیری شده است که یکی از مهم ترین آن ها «یادگیری معکوس» است. در این الگو، جایگاه سنتی آموزش و یادگیری جابه جا می شود؛ یعنی آموزش مفاهیم پایه ای در خانه و از طریق ویدئو، پادکست یا منابع دیجیتال انجام می گیرد و تمرین، تعامل و تعمیق یادگیری در کلاس درس صورت می پذیرد. پژوهش های انجام شده در ایران و سایر کشورها نشان داده اند که استفاده از الگوی یادگیری معکوس باعث افزایش انگیزه، خودتنظیمی، تفکر انتقادی، و درک عمیق تر مطالب در میان دانش آموزان می شود. در این مقاله مروری، ضمن تبیین مفهوم یادگیری معکوس، مزایا و چالش های آن در فرایند آموزش و یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج مرور مطالعات نشان می دهد که اجرای موفق این الگو نیازمند تغییر نگرش معلمان، دسترسی دانش آموزان به زیرساخت های فناوری، و طراحی محتوای آموزشی مناسب است. در نهایت، پیشنهادهایی برای به کارگیری موثر یادگیری معکوس در مدارس ایران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، آموزش نوین ، فناوری آموزشی ، خودتنظیمی ، انگیزش یادگیری