نقش مشاور مدرسه در پیشگیری و مداخله زودهنگام در مشکلات رفتاری و هیجانی دانش آموزان

مشاور مدرسه نقش مهمی در پیشگیری و مداخله زودهنگام در مشکلات رفتاری و هیجانی دانش آموزان ایفا می کند و می تواند به طور قابل توجهی بر رشد روانی، اجتماعی و تحصیلی آنان تاثیر بگذارد. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و تحلیلی کتابخانه ای انجام شده و با گردآوری و تحلیل منابع علمی، اسنادی و پژوهش های پیشین، ابعاد مختلف نقش مشاور در نظام آموزشی نوین بررسی شده است. یافته ها نشان می دهند که شناسایی زودهنگام مشکلات هیجانی و رفتاری، ارائه حمایت های فردی و گروهی، و اجرای برنامه های پیشگیرانه، اثر موثری در کاهش رفتارهای پرخطر و تقویت مهارت های هیجانی و اجتماعی دانش آموزان دارد. همچنین، همکاری مستمر مشاور با معلمان و والدین، آموزش و توانمندسازی آنان، و طراحی برنامه های مداخله ای هماهنگ، موجب افزایش کارایی و اثربخشی خدمات مشاوره ای می شود. بهره گیری از ابزارهای ارزیابی و پایش مستمر، تثبیت جایگاه مشاور در مدرسه، و توجه به جنبه های روانی، تربیتی و اجتماعی محیط، از دیگر عوامل موثر در ارتقای عملکرد مشاوره ای محسوب می شوند. این پژوهش بر ضرورت تقویت نقش مشاوران مدارس و ایجاد تعامل سازنده میان مدرسه و خانواده تاکید دارد و نشان می دهد که خدمات مشاوره ای هدفمند و مستمر، نه تنها مشکلات رفتاری و هیجانی موجود را کاهش می دهد، بلکه محیط مدرسه را به فضایی امن و حمایتی برای رشد همه جانبه دانش آموزان تبدیل می کند.

کلیدواژه ها:

مشاور مدرسه ، پیشگیری ، مداخله زودهنگام ، مشکلات رفتاری و هیجانی ، همکاری والدین و معلمان.