مطالعه اثر آموزش مدارا و سازگاری بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مدارا و سازگاری بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شد. با توجه به چالش های رفتاری و روانی دانش آموزان در مدارس ایران و نقش حیاتی انگیزش در موفقیت تحصیلی، آموزش مهارت های مدارا و سازگاری می تواند یک راهبرد اثربخش برای ارتقاء انگیزش باشد. این مقاله با تکیه بر منابع فارسی (۱۳۹۷–۱۴۰۴) و یافته های پژوهش های میدانی، به واکاوی نظری و تحلیلی این رابطه پرداخته، اصول و راهکارهای کاربردی ارائه می دهد. نتایج حاصل از مرور منابع داخلی نشان می دهد که اجرای برنامه های نظام مند آموزش مدارا و سازگاری، با افزایش میانگین ۲۷ درصدی در سطوح انگیزش تحصیلی و کاهش تعارضات درون مدرسه همراه است. این تاثیر از طریق افزایش تاب آوری هیجانی و بهبود درک متقابل بین دانش آموزان و محیط آموزشی تسهیل می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مدارا ، سازگاری ، انگیزش تحصیلی ، مداخله روان شناختی ، مدارس ایران