نقش مدیر مدرسه ابتدایی از منظر رهبری تحول گرا، با رویکردی نوآورانه

در عصر تحولات سریع اجتماعی، فرهنگی و فناورانه، نظام های آموزشی نیازمند بازنگری در شیوه های مدیریتی خود هستند. مدارس ابتدایی، به عنوان نخستین نهاد رسمی آموزشی، نقشی بنیادین در شکل گیری شخصیت و نگرش دانش آموزان ایفا می کنند. در این میان، سبک رهبری تحول گرا به عنوان رویکردی نوین، می تواند زمینه ساز ارتقاء کیفیت آموزشی، توسعه حرفه ای معلمان و ایجاد فرهنگ یادگیری در مدرسه باشد. این پژوهش با هدف بررسی نقش مدیر مدرسه ابتدایی از منظر رهبری تحول گرا و با تاکید بر رویکرد نوآورانه، به تحلیل مولفه های اصلی این سبک رهبری، تاثیر آن بر فرهنگ سازمانی مدرسه، چالش های اجرایی و راهکارهای پیشنهادی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که مدیران تحول گرا با ایجاد چشم انداز مشترک، حمایت از نوآوری، و مدیریت مشارکتی، می توانند مدرسه را به محیطی پویا، خلاق و یادگیرنده تبدیل کنند. با این حال، تحقق این نوع رهبری نیازمند غلبه بر موانع ساختاری، فرهنگی و منابعی است که در بسیاری از مدارس ابتدایی وجود دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای توانمندسازی مدیران و اصلاح سیاست های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول گرا ، مدیر مدرسه ابتدایی ، نوآوری آموزشی ، فرهنگ سازمانی ، توسعه حرفه ای