تحلیل چندبعدی اثر مدیریت مشارکتی و رهبری آموزشی مبتنی بر داده بر ارتقای عملکرد تحصیلی و انسجام سازمانی مدارس

در عصر تحول دیجیتال و پیچیدگی روزافزون نظام های آموزشی، مدیریت مشارکتی و رهبری آموزشی مبتنی بر داده به عنوان دو رکن بنیادین در بهبود عملکرد تحصیلی و انسجام سازمانی مدارس شناخته می شوند. مدیریت مشارکتی با تکیه بر اصل همفکری، تصمیم گیری جمعی و اعتماد متقابل، زمینه ساز توسعه سرمایه انسانی و تقویت احساس تعلق در میان معلمان و کارکنان آموزشی است. از سوی دیگر، رهبری آموزشی مبتنی بر داده با استفاده از شواهد و تحلیل های علمی، تصمیم گیری های موثرتر را در جهت بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری و رشد سازمانی تسهیل می کند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی–توصیفی، به بررسی اثرات هم افزایی این دو مولفه بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و ارتقای انسجام در ساختار مدارس پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که پیاده سازی نظام های مدیریتی داده محور و مشارکت گرا، منجر به تقویت پاسخگویی، افزایش انگیزه حرفه ای معلمان، ارتقای اثربخشی آموزشی و ایجاد فرهنگ یادگیری سازمانی پایدار در مدارس می شود. در نتیجه، ترکیب هوشمندانه این دو رویکرد می تواند بنیانی برای توسعه مدرسه محور، عدالت آموزشی و تعالی یادگیری در نظام تعلیم و تربیت معاصر فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، رهبری آموزشی مبتنی بر داده ، عملکرد تحصیلی ، انسجام سازمانی ، مدارس هوشمند ، تصمیم گیری آموزشی ، تحول مدرسه محور