تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان با استفاده از دوستی و همدلی

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر کارگاه های آموزشی با محوریت دوستی و همدلی بر تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی است. با توجه به نقش حیاتی تعاملات اجتماعی در رشد هیجانی، رفتاری و تحصیلی کودکان، طراحی مداخلات آموزشی برای ارتقاء این مهارت ها ضروری به نظر می رسد. این پژوهش به شیوه ی شبه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش انجام شد. نمونه ای شامل ۶۰ دانش آموز دختر و پسر از پایه چهارم ابتدایی به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه تقسیم شدند. گروه آزمایش طی شش جلسه در کارگاه هایی با محتوای مشارکتی، بازی های گروهی، بحث های گروهی درباره همدلی، و تمرین های ایفای نقش شرکت کردند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که شرکت در کارگاه های دوستی و همدلی تاثیر معناداری بر افزایش مهارت های اجتماعی، به ویژه در ابعاد همدلی، همکاری و مهارت های ارتباطی داشته است. یافته ها بیانگر آن است که آموزش های هدفمند در قالب کارگاه های تعاملی می تواند در بهبود روابط بین فردی و سلامت روانی دانش آموزان موثر باشد.