بررسی رابطه صمیمیت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی مشگین شهر

این پژوهش به منظور بررسی رابطه ی صمیمیت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی شهر مشگین شهر انجام شده است. فرسودگی تحصیلی باعث ایجاد یک سری افکار منفی و پراکنده، از دست دادن امید و خستگی هیجانی و جسمی در انجام فعالیت ها می شود. از جمله عواملی که فرسودگی تحصیلی را تحت تاثیر قرار می دهد صمیمیت اجتماعی است.روش: روش تحقیق حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان اول ابتدایی شهر مشگین شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود، که تعداد ۱۹۶ نفر انتخاب و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و صمیمت اجتماعی میلر را تکمیل کردند. روایی پرسشنامه ها با توجه به نظر متخصصان و پایایی آن با محاسبه همسانی درونی (آلفای کرونباخ) برای پرسشنامه فرسودگی تحصیلی۷۷/۰ و برای پرسشنامه صمیمت اجتماعی ۰.۸۵ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آماره های توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون و t استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بین صمیمت اجتماعی و فرسودگی تحصیلی رابطه منفی و معناداری در سطح ۰.۰۵p< و ۰.۴۰-r= وجود دارد. هم چنین نتایج رگرسیون نشان داد صمیمت اجتماعی توانسته ۴۱ درصد از واریانس فرسودگی تحصیلی را پیش بینی کنند. بین دو جنس از نظر متغیر فرسودگی تحصیلی تفاوت معناداری مشاهده نشد.نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش می توان گفت که متغیر صمیمیت اجتماعی از جمله فاکتورهای پیش بینی کننده فرسودگی تحصیلی می باشند.