بررسی تاثیر بازی های حرکتی گروهی بر توسعه مهارت های اجتماعی و کلامی کودکان پیش دبستانی

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر بازی های حرکتی گروهی بر رشد مهارت های اجتماعی و کلامی کودکان پیش دبستانی است. بازی های حرکتی به دلیل ماهیت جسمانی و تعاملی خود، فرصت های مناسبی برای تمرین همکاری، ارتباط کلامی و حل مسئله در کودکان فراهم می کنند. این پژوهش با بهره گیری از روش نیمه تجربی و طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کودکان پیش دبستانی ۵ تا ۶ سال در مهدهای کودک منتخب بود و نمونه گیری به صورت تصادفی انجام گرفت. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مشاهده سیستماتیک رفتارهای اجتماعی، ثبت فعالیت های کلامی و پرسشنامه های معلم و والدین بود. یافته ها نشان داد که شرکت فعال کودکان در بازی های حرکتی گروهی به طور معناداری باعث افزایش تعامل اجتماعی، مهارت های کلامی، اعتماد به نفس و توانایی همکاری آنان می شود. این مطالعه نشان می دهد که برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی های حرکتی می توانند بخشی از رویکردهای نوین و فعال در آموزش پیش دبستانی را تشکیل دهند و رشد همه جانبه کودکان را تسهیل کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های حرکتی ، مهارت های اجتماعی ، مهارت های کلامی ، کودکان پیش دبستانی