ادبیات فارسی به عنوان ابزار مقابله با تهاجم فرهنگی و رسانه ای در مدارس

در دنیای معاصر، رشد فناوری های ارتباطی و رسانه های دیجیتال موجب شده است که نوجوانان و دانش آموزان در معرض محتوای فرهنگی متنوع و گاه ناسازگار با ارزش های ملی و دینی قرار گیرند. این امر منجر به تهدید هویت فرهنگی و اجتماعی آنان و گسترش تهاجم فرهنگی می شود. ادبیات فارسی، به عنوان میراث غنی فرهنگی و وسیله ای قدرتمند برای انتقال ارزش ها و هنجارهای اخلاقی، می تواند نقش موثری در مقابله با اثرات منفی رسانه های بیگانه ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ادبیات فارسی در تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان و مقابله با تهاجم فرهنگی، به تحلیل روش های آموزشی فعال، بهره گیری از متون ادبی غنی، و توسعه مهارت های تفکر انتقادی پرداخته است. نتایج نشان می دهد که آموزش ادبیات فارسی به صورت خلاقانه و مشارکتی، توانایی تحلیل پیام های رسانه ای، تقویت هویت ملی و دینی، و افزایش تعهد فرهنگی دانش آموزان را بهبود می بخشد. بنابراین، ادبیات فارسی ابزاری کارآمد برای مقابله با تهاجم فرهنگی در مدارس محسوب می شود و اجرای برنامه های آموزشی هدفمند در این حوزه ضروری است.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، تهاجم فرهنگی ، مدارس ، هویت فرهنگی ، رسانه های دیجیتال ، آموزش فعال ، تفکر انتقادی