بررسی تاثیرچیدمان کلاس و سبک مدیریت برانگیزش دانش آموزان بی رغبت

هدف این پژوهش بررسی نقش چیدمان فیزیکی کلاس و سبک های مدیریت معلم در ارتقای انگیزش دانش آموزان بی رغبت است. با بهره گیری از روش توصیفی-تحلیلی و مرور منابع نظری و تجربی، نشان داده می شود که نحوه سازماندهی فضای کلاس (از جمله آرایش صندلی ها، نور، رنگ، و دسترسی به منابع) می تواند احساس تعلق، تعامل اجتماعی، و مشارکت فعال را در دانش آموزان تقویت کند. همچنین، سبک های مدیریت حمایتی و مشارکتی، در مقایسه با سبک های اقتدارگرا، تاثیر بیشتری بر افزایش انگیزه درونی و کاهش مقاومت رفتاری دارند. یافته ها حاکی از آن است که ترکیب طراحی محیطی مناسب با مدیریت انسانی و انعطاف پذیر، بستری موثر برای بازگشت دانش آموزان بی انگیزه به فرآیند یادگیری فراهم می آورد. این مقاله بر ضرورت بازاندیشی در الگوهای سنتی کلاس داری و توجه به نیازهای روانی و اجتماعی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

چیدمان کلاس ، مدیریت ، انگیزش ، دانش آموزان