نقش فعالیت های گروهی در تقویت مهارت های اجتماعی و همدلی در میان دانش آموزان ابتدایی

در سال های اخیر، توجه به مهارت های اجتماعی و هیجانی در آموزش ابتدایی به عنوان یکی از مهم ترین ابعاد رشد متوازن کودکان مورد تاکید پژوهشگران تعلیم و تربیت قرار گرفته است. در این میان، فعالیت های گروهی به عنوان بستری پویا برای یادگیری اجتماعی، تعامل موثر و پرورش همدلی میان دانش آموزان شناخته می شود. هدف از این مقاله مروری، بررسی نقش فعالیت های گروهی در تقویت مهارت های اجتماعی، از جمله همکاری، احترام متقابل، مسئولیت پذیری و همدلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی است.پژوهش حاضر با روش مطالعه مروری و با استفاده از منابع علمی داخلی و خارجی انجام شده است. یافته ها نشان می دهند که شرکت در فعالیت های گروهی ساختارمند، موجب افزایش اعتمادبه نفس، مهارت ارتباط موثر، توانایی گوش دادن فعال و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در کودکان می شود. همچنین، چنین فعالیت هایی با فراهم سازی فرصت تعامل چهره به چهره، سبب رشد درک هیجانی و تقویت همدلی شناختی و عاطفی میان دانش آموزان می گردند.از سوی دیگر، نتایج مطالعات نشان داده است که اجرای فعالیت های گروهی در محیط های یادگیری مشارکتی، به بهبود جو کلاس، ارتقای حس تعلق و افزایش انگیزه درونی برای یادگیری کمک می کند. این رویکرد با تمرکز بر یادگیری اجتماعی-هیجانی، زمینه رشد مهارت های نرم و آمادگی برای زندگی اجتماعی در آینده را فراهم می سازد.در پایان، بر اساس یافته های پژوهش، پیشنهاد می شود که طراحی و اجرای فعالیت های گروهی به صورت هدفمند، متناسب با سن و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان انجام گیرد و معلمان آموزش ابتدایی، نقش تسهیل گر را در هدایت گروه ها ایفا کنند تا فرایند یادگیری جمعی به رشد هیجانی و اجتماعی واقعی منجر شود.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، مهارت های اجتماعی ، همدلی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری مشارکتی ، رشد هیجانی ، تعامل کلاسی