تاثیر به کارگیری خلاقیت و روش تدریس قصه خوانی در ایجاد انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در دنیای آموزش امروز، که با تغییرات سریع و نیازهای متنوع دانش آموزان مواجه است، استفاده از روش های سنتی و یکنواخت دیگر پاسخگوی نیازهای یادگیری نیست. در این میان، روش های نوآورانه مانند قصه خوانی و به کارگیری خلاقیت در تدریس، به عنوان ابزارهایی موثر برای ارتقاء کیفیت آموزش شناخته می شوند. در سال های اخیر، کاهش انگیزه تحصیلی و افت عملکرد آموزشی دانش آموزان به یکی از چالش های مهم نظام های آموزشی تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر به کارگیری خلاقیت و روش تدریس قصه خوانی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است.پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و برای گردآوری داده ها از روش مطالعه کتابخانه ای بهره گرفته است این راستا منابع مختلفی چون پایان نامه ها، مقالات علمی، کتاب ها، سایر اسناد مرتبط، گزارش های مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. بر اساس تحلیل داده های گردآوری شده از گروه های آزمایش و کنترل، نتایج پژوهش نشان دهنده تاثیر مثبت و معنادار روش قصه خوانی خلاقانه بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. نتایج پژوهش نشان می دهد ترکیب قصه خوانی با خلاقیت در آموزش، نه تنها موجب ارتقاء انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود، بلکه به رشد همه جانبه آنان در زمینه های شناختی، اجتماعی و عاطفی کمک می کند. این رویکرد می تواند الگویی موثر برای تحول در نظام های آموزشی و پاسخگویی به نیازهای نسل جدید باشد.در پایان مقاله پیشنهاداتی ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، عملکرد تحصیلی ، آموزش ، قصه خوانی ، خلاقیت