تاثیر سواد علمی معلمان در بهره گیری از فناوری هوش مصنوعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف از این مقاله بررسی تاثیر سواد علمی معلمان بر استفاده بهینه از فناوری هوش مصنوعی و پیامدهای آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. با گسترش فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی در حوزه آموزش و پرورش، نقش سواد علمی معلمان در بهره گیری موثر از این فناوری ها بیش از پیش اهمیت یافته است. یافته ها نشان می دهد معلمان با سطح بالاتر سواد علمی، توانایی به کارگیری فناوری های هوشمند در تدریس را دارند که منجر به ارتقاء کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین سواد علمی معلمان به عنوان عامل میانجی، در بهبود تعامل فناوری و فرآیند آموزشی نقش مهمی ایفا می کند. بر اساس نتایج، توصیه می شود که برنامه های آموزشی و حرفه ای معلمان با تمرکز بر ارتقاء سواد علمی و فناوری هوش مصنوعی توسعه یابد تا ضمن تقویت توانمندی های معلمان، عدالت آموزشی و نوآوری در یادگیری دانش آموزان نیز تحقق یابد.

کلیدواژه ها:

سواد علمی ، هوش مصنوعی ، معلمان ، عملکرد تحصیلی ، آموزش و پرورش ، فناوری آموزشی