نقش همکاری مراقب سلامت و معاون اجرایی در ارتقای سلامت روانی و تحصیلی هنرجویان

سلامت روانی و تحصیلی هنرجویان یکی از مهم ترین عوامل موفقیت آموزشی و رشد همه جانبه آنان است. در مدارس فنی و حرفه ای، فشارهای تحصیلی و محیط های کارگاهی، نیاز به حمایت روانی و اجرایی ویژه را دوچندان می کند. همکاری موثر میان مراقب سلامت و معاون اجرایی به عنوان دو نقش کلیدی در مدرسه، می تواند محیطی سالم، منظم و انگیزه بخش برای دانش آموزان ایجاد کند. مراقب سلامت با شناسایی زودهنگام مشکلات روانی و ارائه مداخلات بهداشتی و روانی، و معاون اجرایی با فراهم کردن چارچوب های ساختاری و نظم اداری، نقش مکمل یکدیگر را ایفا می کنند.این پژوهش با روش مروری، با بررسی مطالعات داخلی و خارجی در حوزه سلامت روانی و مدرسه، به تحلیل ابعاد مختلف همکاری میان مراقب سلامت و معاون اجرایی پرداخته است. نتایج نشان می دهد که هماهنگی میان این دو نقش، موجب کاهش اضطراب و رفتارهای پرخطر، افزایش انگیزه تحصیلی، بهبود روابط اجتماعی و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان می شود. علاوه بر این، همکاری بین بخشی میان سلامت و مدیریت اجرایی، بهره وری مدرسه را افزایش داده و محیط یادگیری را پایدارتر می سازد.پژوهش حاضر بر ضرورت ایجاد چارچوب های همکاری رسمی میان مراقب سلامت و معاون اجرایی تاکید دارد و ارائه راهکارهای عملی برای تقویت این تعامل را پیشنهاد می کند. یافته ها می توانند راهنمای مدیران و سیاست گذاران آموزشی در طراحی برنامه های سلامت روانی و اجرایی در هنرستان ها باشند.

کلیدواژه ها:

سلامت روانی ، عملکرد تحصیلی ، همکاری بین بخشی ، مدیریت مدرسه