بررسی تاثیر مسابقات کلاسی بر انگیزه درس ریاضی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی بندرماهشهردرسال تحصیلی۱۴۰۴-۱۴۰۳

انگیزه یادگیری ریاضی یکی از عوامل مهم در ارتقای فرایند یاددهی یادگیری ریاضی دانش آموزان میباشد. دانش آموزان امروز روش های تدریس و ارزشیابی سنتی را نمی پسندند و از روشهای نوین تدریس و ارزشیابی استقبال می کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برگزاری مسابقه های کلاسی بجای امتحان کتبی و استفاده از لفظ امتیاز بجای نمره بر انگیزه ریاضی دانش آموزان پایه سوم میباشد. این پژوهش با رویکرد آمیخته و به روش توصیفی انجام شد. جامعه آماری دانش آموزان مقطع ابتدایی دوره اول پایه سوم استان خوزستان بندرماهشهر بود که ۲۸ نفر از آنها بر اساس روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. داده های این پژوهش از طریق مشاهده جمع آوری شدند نتایج به دست آمده از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که ارزشیابی به کمک مسابقه های کلاسی بجای امتحانات کتبی و استفاده از لفظ امتیاز بجای نمره، بر انگیزه ی ریاضی دانش آموزان پایه سوم ، تاثیر مثبت داشت.