تاثیر یادگیری مشارکتی بر ارتقای توانایی های اجتماعی و تحصیلی

یادگیری مشارکتی (Collaborative Learning) به عنوان یک رویکرد آموزشی فعال و دانش آموز-محور، بر تعامل و همکاری دانش آموزان در فرایند یادگیری تاکید دارد. این پژوهش مروری با هدف بررسی نظام مند شواهد پژوهشی موجود در زمینه تاثیر یادگیری مشارکتی بر ارتقای توانایی های اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. بدین منظور، مقالات و پژوهش های مرتبط از پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی، در بازه زمانی ۱۳۸۰ تا ۱۴۰۲ (برای منابع فارسی) و ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ (برای منابع انگلیسی) جستجو و پس از ارزیابی کیفیت، تحلیل شدند. نتایج نشان می دهد که یادگیری مشارکتی می تواند به طور معناداری به بهبود مهارت های ارتباطی، کار گروهی، حل مسئله، تفکر انتقادی، و مسئولیت پذیری دانش آموزان کمک کند. علاوه بر این، یادگیری مشارکتی با افزایش انگیزه، مشارکت، و درگیری فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری، به ارتقای عملکرد تحصیلی آن ها در دروس مختلف منجر می شود. با توجه به شواهد موجود، استفاده از راهبردهای یادگیری مشارکتی به عنوان یک روش موثر برای بهبود همزمان توانایی های اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان توصیه می شود.