تاثیر فعالیت های ساختاری و بازی محور بر پرورش نظم و انضباط در دانش آموزان ابتدایی

نظم و انضباط از جمله مولفه های اساسی در موفقیت تحصیلی و رفتار اجتماعی کودکان در دوره ابتدایی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های ساختاری و بازی محور بر پرورش نظم و انضباط در دانش آموزان پایه ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی، مشاهده کلاس های نمونه و تجربه معلمان آموزش ابتدایی است. یافته ها نشان می دهد که طراحی محیط یادگیری با فعالیت های برنامه ریزی شده، جدول های زمان بندی، بازی های گروهی و فعالیت های تیمی می تواند مهارت های خودکنترلی، رعایت قوانین و مسئولیت پذیری دانش آموزان را تقویت کند. همچنین، فعالیت های بازی محور با ایجاد انگیزه و جذابیت، نقش مهمی در تثبیت رفتارهای منظم و افزایش توجه و مشارکت فعال کودکان دارد. بر اساس تحلیل داده ها، توصیه می شود معلمان از ترکیب فعالیت های ساختاری و بازی محور در برنامه های روزانه خود استفاده کنند تا محیطی تعامل محور، منظم و موثر برای یادگیری فراهم شود.

کلیدواژه ها:

نظم و انضباط ، فعالیت ساختاری ، بازی محور ، دانش آموزان ابتدایی