ارزیابی تاثیر برپایی نمایش های گروهی بر تقویت پیوند اجتماعی کلاس و معلم

این مقاله مروری با هدف بررسی و تحلیل تاثیر برپایی نمایش های گروهی (درون درسی و فوق برنامه) بر رشد و تقویت پیوند اجتماعی میان دانش آموزان و معلمان در محیط آموزشی نگاشته شده است. با استناد به منابع علمی معتبر فارسی منتشرشده بین سال های ۱۳۹۷ تا ۱۴۰۲، ابعاد نظری، پیشینه پژوهشی، یافته های علمی و راهکارهای عملی مربوطه تحلیل می شود. مقاله ضمن تبیین دقیق مکانیسم های روانی و تربیتی نمایش های گروهی همراه با استناد درون متنی و انتهایی، نقش این روش را بر افزایش تعامل، همکاری، همدلی، و رفع شکاف میان دانش آموزان و معلمان واکاوی می کند.

کلیدواژه ها:

نمایش گروهی ، پیوند اجتماعی ، معلم ، کلاس درس ، تعاملات گروهی ، روانشناسی تربیتی